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LINCS Undergraduate Research Assistant
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Écrire en cercle: Du débutant à l'expert et inversement

· 6 minutes de lecture
LINCS Undergraduate Research Assistant

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En tant qu'étudiante en anglais, on m'a toujours dit de rester concise dans mes écrits. C'était souvent facile, car je pouvais supposer que la personne qui lirait mon travail serait un spécialiste de l'anglais, et que ses attentes à l'égard de mes écrits et des connaissances qu'elle y apporterait se situeraient donc dans une fourchette très précise. De cette manière, je me suis entraînée à adopter par défaut un ton et un niveau de complexité académiques et à produire des écrits comparatifs et analytiques.

Cet été, cependant, en tant que membre de l'équipe de documentation LINCS, j'ai travaillé sur un type d'écriture totalement différent : des guides d'utilisation et des manuels d'instruction pour les nombreux outils logiciels développés ou utilisés par le projet. Pour commencer à rédiger de la documentation, j'ai d'abord dû réapprendre à écrire...

À la recherche de l'harmonie - Questions dans les ontologies pour les données musicales

· 7 minutes de lecture
LINCS Undergraduate Research Assistant

Quand j'ai commencé à travailler avec ontologies au projet LINCS cet été, mes collègues et moi nous sommes rapidement retrouvés à poser des questions exaspérantes comme « Comment expliquez-vous les concepts visuels présents dans une œuvre d'art à une base de données ? ” Des questions encore plus larges (et peut-être finalement sans réponse) comme "qu'est-ce qu'une chose?" ont également commencé à surgir.

Bientôt, j'ai été affecté aux données musicales...